Рецензия

1)Достижение при использовании сайта запланированных учебных результатов:3 балла, все поставленные цели были достигнуты, проект соответствует всем требованиям.Информация представлена полно, доступно, авторы проекта в полной мере осветили основные особенности творческого пути поэта.
2)Увеличение эффективности учебного процесса за счет ИКТ (т.е. в проекте появляются возможности, которых не было бы без использования ИКТ): 3 балла. Благодаря ИКТ можно быстро найти интересующий материал, посмотреть наглядно презентацию, ленту времени и теоретический материал - это помогает лучшему усвоению информации.
3)Продуманность и методическая целесообразность всех деталей: 2 балла. Материалы разработаны методически верно, но структура подачи материала могла бы быть более удобной в использовании.
4)Соответствие проекта требованиям веб-квеста:
Задания выполнены в соответствии с планом, но расположение на блоге не соответствует логике.
5)Интуитивная понятность: 3 балла. Проект раскрывает с разных сторон творчество Н.Гумилёва, показывает мировоззрение поэта. Данный проект будет интересен тем, кто занимается изучением творчества Н.Гумилёва.
Рецензенты: Виктория Хоботова, Дарья Воронина.

Рецензия

1)достижение при использовании сайта запланированных учебных результатов, 3 балла

. Содержание проекта соответствует поставленным целям. Результаты достигнуты. Благодаря доступности и понятности учащиеся могут освоить необходимую информацию, продемонстрировать свои навыки.

2) увеличение эффективности учебного процесса за счет ИКТ (т.е. в проекте появляются возможности, которых не было бы без использования ИКТ) 3 балла

Благодаря наглядной подаче материала и переходу по ссылкам на нужное задание  можно легко сориентироваться. При выполнении работы учащиеся могут проявить свой творческий потенциал, смекалку и сообразительность.

3) продуманность и методическая целесообразность всех деталей, 2 балла

Все задания идут в определенной последовательности. По мере изучения материала ученик осваивает нужный материал. Хотя, некоторые задания можно было бы продумать тщательнее и разнообразить их

4) соответствие проекта требованиям веб-квеста, 3 балла

Все задания выполнены в соответствие с планом и следуют в логическом порядке. Обладают логической завершенностью

5)Интуитивная понятность 3 балла

Все задания понятны. Характеризуются грамотной оформленностью и доступностью.

Данный проект очень интересен и, думаю, привлечет внимание не только учеников, но и тех, кому интересно творчество Н.С. Гумилева. Составители подошли творчески к подготовке заданий.  Использование ленты времени, ментальной карты и презентации очень уместно. Скорее всего учащихся заинтересует данная тема.

Составитель Кириллова Ирина

Рефлексия

1. Была ли работа над веб-квестом Вам интересна? Чем именно? Что можно изменить в заданиях или организации работы?
   Работа над веб-квестом является интересной. Больше всего понравилось создавать презентации с помощью сайта Prezi.
   
2. Удовлетворены ли Вы результатом своей работы? Что из задуманного удалось, а что не удалось осуществить? Почему? Планируете ли Вы вносить в свой проект еще какие-либо изменения?
   По нашему мнению нам удалось осуществить все, что было задумано. Результатом своей работы мы довольны. На данный момент никаких изменений в проект вносить не собираемся.
   
3. С какими трудностями Вы столкнулись? Как их преодолевали?
   Трудности возникали в связи с тем, что многие сайты не были русифицированы. Преодолевали с помощью однокурсников и преподавателя.
   
4. Оцените свой проект, используя следующие требования:
   
   • достижение при использовании Вашего сайта запланированных учебных результатов,
     3 балла. Все задачи, поставленные нами в начале проекта соответствуют результатам.
     
   • увеличение эффективности учебного процесса за счет интернет-сервисов (т.е. в проекте появляются возможности, которых не было бы без использования интернет-сервисов),
     3 балла. Эффективность учебного процесса усилилась за счет использования всеразличных интернет-сервисов.
     
   • продуманность и методическая целесообразность всех деталей,
     3 балла. Наш сайт целесообразно построен для лучшего и углубленного понимания темы проекта.
     
   • интуитивная понятность.
     3 балла. Наш сайт доступен для понимания его как студентами, так и студентами.
     
5. Хотите ли попробовать такой типы работы в обучении школьников или в процессе коллективной работы над документом в любой другой сфере? В какой именно?
   Применение такого вида работы возможен в обучении школьников. Возможно использование этого вида работы в многих сферах обучения.
   
6. Какие из изученных Вами сервисов были полезны и интересны? Какие нет?
   Интересна была работа с презентацией, ментальной картой и вообще работа с блогом.
   
7. Какие виды работы Вам понравились? Какие нет? Что необходимо изменить в этом курсе?
   Понравились все виды работы, единственным "минусом" было то, что многие работы выполнялись на иностранном языке, что замедляло темп работы
   
8. Опишите результаты своей работы по трем категориям:
   Применение такого вида работы уместно в учебном процессе. Опыт, который мы вынесли из этой работы исключительно положительный: научились работать с ранее незнакомыми нам программами, которые можно будет свободно привлекать в методике преподавания как русского языка, так и литературы.
   

Итоговый тест

Выполнение итогового теста.

Группа "Творчество Н।С. Гумилева".
Критерии оценивания.

задания:

1. Используя ссылки ознакомьтесь с основными событиями жизни и творчества Н.С. Гумилева, опираясь на ленту времени.
Википедия
Энциклопедия КРУГОСВЕТ

2. Воспользовавшись следующими ссылками ознакомьтесь с поэтикой Николая Гумилева.

Анализ стихотворений
Обзор стихотворений

Ментальная карта.

Схема основных моментов творчества автора.

Лента времени

Даст возможность ознакомиться с основными датами жизни и творчества автора.

Презентация

С помощью данной презентации вы сможете более подробней ознакомиться с африканской темой поэзии Н.С. Гумилева.